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“双减”视域下小学语文作业优化设计思考与实践

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摘要摘要：随着“双减”政策的出台，标志着我国教育现代化又上了一个台阶。教育部门关于义务阶段学生减负各项工作的部署，使教育事业从指导思想，教学模式，教育方法以及实践教学等各个环节发生根本变化。在小学语文教学中，语文课堂质量的提升与创新优化作业设计工作至关重要。在创新优化作业设计期间，可以使用分层、有针对性的作业设计模式，把基础知识作业与实践性作业结合。在作业评价方式方面，从单一和固定的评价方式转变为多元化的评价方式，使家长也参与到学生作业评价的过程中，创新作业评价方式。小学语文课堂质量提升及优化作业设计两项工作充分结合，有利于切实实现减负与小学语文课堂的赋能增效。

DOI rdxk10pljl/7094297

作者古莉

机构地区重庆市巫山县龙溪小学 404713

出处《中国教师》 2023年3期

关键词双减小学语文作业设计优化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）