摘要
摘要：随着《义务教育课程标准（2022年版）》的落地，新课标重点指出学习情境是培养学生核心素养的重要载体。新课标文本中出现关于“情境”的描写多达48处，相较于2011年版“课标”多出了41次，文本中还多次讲到语文教学要“创设（真实的、丰富多彩的）学习情境”，和“真实的语言（文字）运用情境”。因此我们的语文教学必须把识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动作为主线，联系学生的语文生活实际，创设丰富且有意义的学习情境，根据课程要素设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。让学生在真实的课堂学习情境中经历解决学习问题的过程，最终达到才能培养学生的核心素养的目的。
出版日期
2023年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
