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“双减”政策下优化小学数学课堂作业设计的策略

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摘要摘要：积极对作业设计的各个环节进行优化和改进，是“双减”政策的明确要求，也是教师提升课堂教学质量和水平的重要突破口。小学数学教师要进一步从不同的角度对“双减”政策进行研究和分析，对当前作业设计中遇到的各种问题和不足进行有针对性地改进和优化，从而全面地提升该阶段作业设计的质量，让学生借助高质量的作业学习有效地巩固课程学习内容，最终提升学生学科能力和学科素养。

DOI rj8vgo7or4/8014558

作者谭佩君

机构地区揭西县凤江镇东光小学，广东省揭阳市，515435

出处《教育学文摘》 2022年22期

关键词 “双减” 小学数学作业设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）