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双减背景下小学语文阅读作业分层设计的策略

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摘要摘要：学生之间存在差异性，因此教师要因材施教，对于作业的布置要针对学生的问题进行分析，分层作业方式的合理运用可以帮助学生在自身的基础上获得更好的发展，让学生在完成作业的过程中理解和吸收知识，促进成绩的提高。在教学过程中可以发现传统模式的作业对学生个性化发展极为不利，对于成绩优秀和学习能力欠佳的学生都不能满足学习上的需求。本文对双减背景下小学语文阅读作业分层设计的策略进行探究。

DOI ojn1897g4r/7123837

作者蔡爱梅

机构地区福建省三明市尤溪县城关小学

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词双减背景小学语文作业分层设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）