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小学数学课堂学生思维能力的培养策略

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摘要摘要：小学阶段是培养学生数学符号意识、运算能力、推理能力、空间观念等数学学科核心素养的关键期。对此，数学教师应根据新课标的要求，根据学生的学习需求创新自身的教学思路，依托数学高效课堂构建的创新思路进行教学模式、教学理念的创新，重新定义数学课堂的教学策略，促使数学课堂教学实现提质增效。所以，培养小学数学课堂学生思维能力至关重要，不但强化基础知识、基础技能的教学，同时还要注重培养学生的综合素养，发挥学科的育人作用，激发学生的参与意识，以因材施教提高教学精准度，巧用信息技术创新课堂教学手段。

DOI 54ke5k234k/7128609

作者王华华

机构地区石家庄市富强小学 050000

出处《中国教师》 2022年19期

关键词小学数学课堂学生思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）