摘要
摘要：作业是教学中必不可少的环节，它是一堂课的延续和补充，分层作业难度呈梯形分布，可以降低学习数学的难度，使各层次的学生都能完成与之能力相符的课外作业，满足个体差异，并且符合新课标提出的“不同学生在数学上要得到不同发展”的教学理念，契合因材施教的教学理论、满足最近发展区的教学依据。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，本人在各位前辈研究的基础上，根据所在学校七年级学生的特点，通过将学生分层、设计合理的分层作业及不同的评价方式等策略，改善和实施分层作业的具体过程，形成完整且可行的分层作业优化方案。
出版日期
2023年05月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
