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小学语文课堂对话中的非期待答案探究

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摘要摘要：本研究以小学语文课堂对话中的非期待答案为研究对象，通过对小学语文课堂中的实例进行分析，探究学生对于老师提出的问题时非期待答案的表现以及出现的原因。研究发现，学生的非期待答案主要分为三类，即与问题无关的回答、与问题相关但不符合常识或文化背景的回答以及基于个人经验或理解的回答。这些非期待答案的出现与学生的年龄、性别、文化背景、经验等因素有关，同时也与教师的提问方式、课堂氛围等因素有关。因此，教师应该注重学生的个体差异，采用多种提问方式，营造良好的课堂氛围，帮助学生正确理解问题并给出合理的回答。

DOI 5joqww9k4v/7154636

作者王雯

机构地区连云港市赣榆殷庄中心小学 222145

出处《文学天地》 2023年5期

关键词小学语文课堂非期待答案提问方式课堂氛围

分类 [][]

出版日期 2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）