首页 > 《中小学教育》 > 2020年24期 > 促进深度学习的高中数学课堂教学行为研究

促进深度学习的高中数学课堂教学行为研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中是人生中非常重要的阶段，必须要学好所有的科目，其中数学是非常重要的，是其他科目学习的基础，因此学好高中数学能够确保学生在后续的学习和工作中掌握主动权，助力个人成长。本文将针对高中数学课堂教学促进深度学习的有效策略进行详细阐述。

DOI 0dp3x33oj2/4943569

作者刘国海

机构地区海南省农垦中学海南海口 570226

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词深度学习高中数学教学行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄显平. 促进深度学习的高中数学课堂教学策略探究.教育学,2021-06.
2沈明强. 促进深度学习的高中数学教学策略研究.教育学,2023-02.
3陈书伟. 促进深度学习的高中数学教学策略研究.教育学,2023-04.
4叶福天. 促进深度学习的高中数学教学策略研究.教育学,2023-04.
5麻晓芬. 促进深度学习的高中数学教学策略研究.教育学,2023-04.
6胡峰. 促进深度学习的高中数学教学策略研究.教育学,2023-05.
7黄诚. 促进深度学习的高中数学教学策略研究.教育学,2024-03.
8李永清,袁华. 促进深度学习的高中数学教学策略研究.教育学,2024-03.
9时佳佳. 高中数学课堂教学行为分析与优化策略研究.人力资源管理,2018-09.
10石家文. 高中数学课堂教学导入深度学习策略的研究.课程与教学论,2019-12.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

深度学习高中数学教学行为

返回顶部