摘要
摘要：随着我国高中新课程教学改革的开展，教师如何实施基于深度学习的高中化学教学，是改革化学课程的关键。因此，深度学习是一种指向深度理解、灵活迁移的学习模式，主张学生在学习过程中养成质疑习惯、发展批判思维能力，从而达到真正掌握知识的目的。基于深度学习理念的高中化学的根本是知识观和学习观的深刻转变，它强调知识处理的充分广度、充分深度和充分关联度，凸显学习的丰富性和层进性，促进反思性学习和批判性思维。教学中，教师要创设一定的活动情境，带领学生深入探究知识内在的联系，挖掘知识内涵的价值，引导学生深度学习。教师可以将深度学习用于高中化学一轮复习教学中，根据实际复习需求设计相应的深度学习教学方案，使学生在教师的指导下从浅层理解、记忆的状态达到深度认知的学习状态，从而收获理想的复习效果。
出版日期
2023年05月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
