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激励式导向下高中学生综合素质评价体系的思考

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摘要摘要：在目前高中新课程改革背景下，评价高中生的综合素质也成为了其中的重要一环。而通过对学生进行较为科学、较为合理的综合评价，可以促使学生进行独立认知和自我学习，进而明确自己的生活目的，并根据自己的特色来进行学习。因此，通过运用激励式教学方法对高中生的综合素质进行评价，可以克服对学习考试成绩的单一判断标准体系的缺陷，促进学生的全面发展。

DOI pj0qpk1v4y/7163751

作者沈金足

机构地区福建省南安市南星中学 362300

出处《教学与研究》 2023年4期

关键词激励式导向高高中生综合素质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）