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简析特殊教育学校低年级智力障碍儿童行为习惯的培养

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摘要摘要：行为习惯是影响性格命运和人生发展的重要因素之一。良好行为习惯对少年儿童健康顺利成长具有不可忽视的重要作用，学校应重视培养学生的行为习惯，促使学生学习生活和未来发展的道路更为平坦顺畅。尤其对于特殊教育学校而言，其面临比较复杂和困难的教育情况，担负更为重要的教育责任，如何采取有效策略提升养成教育的效果成为学校重要课题之一。因此，本文深入探究了特殊教育学校低年级智力障碍儿童行为习惯培养的有效策略，以供相关人士参考。

DOI kd2vp30ej6/7168386

作者杨仕沅

机构地区湖南省怀化市中心特殊教育学校湖南怀化 218000

出处《素质教育》 2023年2期

关键词特殊教育学校低年级智力障碍儿童行为习惯

分类 [][]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）