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小学数学混合运算教学有效性思考

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摘要摘要：在小学数学教学中，可以有效提高“混合运算”模块教学有效性的具体措施有：指导学生对“先乘除、后加减”原则进行有效掌握，合理创设教学情境，更改传统“以师为主、以生为辅”的教学模式，培养良好教学习惯等，这样一来，不仅能够有效激发小学阶段学生的学习兴趣，提高其学习主动性、积极性，而且能够对枯燥、乏味的数学课堂进行有效改善，较好地培养学生思维能力、学习习惯，促进小学学生全面发展。

DOI 7dm3e98ljn/7174254

作者周驿航

机构地区（丰都县社坛镇中心小学校，重庆丰都，408203）

出处《中国教师》 2023年4期

关键词小学数学混合运算教学思考策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）