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“声临其境”,用朗读激活课堂——《土地的誓言》教学案例
“声临其境”,用朗读激活课堂——《土地的誓言》教学案例
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摘要
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DOI
6jr0kvrqj5/7216963
作者
啜敏敏
机构地区
太原市第二实验中学校 030024
出处
《中小学教育》
2023年3期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年3期
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