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《基于学科核心素养的普通高中英语听说教学实践研究》——听说转述技能提升课之课例分析

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摘要摘要：新的时代对 21 世纪人才的培养提出了更高的要求，未来企业对于具有高阶思维能力和沟通能力的个性化、创新型、国际化人才的需求猛增。语言是人类交流和思维发展的重要工具，义务教育阶段英语课程标准的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，而在分级目标中，“听”和“说”目标占据了重要分量，应重视听、说两项能力的有益结合，在“听”这一语言输入的过程中积极获取事实信息，并通过“说”这一语言输出的过程恰当地进行口头表达，从而不断完善发展学生的综合语言运用能力，由此推动英语教育从“知识本位”向“能力本位”发展。

DOI 34gnle93j9/7218655

作者徐欣

机构地区北京市延庆区第一中学北京延庆 102100

出处《教育学文摘》 2023年3期

关键词学科核心素养，新高考，听说转述，文化意识，思维品质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）