摘要
摘要：识字教学为学生综合教学奠定了基础，以认字为前提才可以进行后续其他学科的教学工作，识字是小学低段语文教学的关键方面。但是，当前小学低年级识字教学还存在问题，如没有激发学生对识字知识的兴趣，导致他们对于识字教学不感兴趣等。因此，为了提升识字教学质量，需要改变过去的教学方式和方法，在小学语文识字教学当中，老师应该积极开拓新方式，利用各种方式来引起学生兴趣，使其能够真正投入到学习当中，促进其自主学习。并且适当教授学生识字方法，使学生能独立认字学习，从而提高学习效率，为其他学科的学习打下坚实的基础。本文以小学语文低年段为研究对象，首先分析了当前小学低年段识字教学的现状，然后以学习兴趣和教学方法为突破口来探讨如何对低年段识字教学实施有效策略。
出版日期
2023年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
