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提升小学数学单元整体教学有效性的策略

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摘要摘要：小学数学学习不仅会影响学生的数学学习能力，还会影响学生的逻辑思维能力、分析问题能力和解决问题能力，对学生未来的学习和工作有重要的影响。学校对数学教学的重视程度普遍较高，但当前数学教学过程中还存在很多问题，例如，有些教师的教学理念存在偏差，教学内容无法形成知识体系，没有突出重点和难点问题，在一定程度上影响了学生的发展。因此，教师必须立足于教学实际，分析当前存在的问题，通过实施单元整体教学策略，增强教学效果。基于此，对提升小学数学单元整体教学有效性的策略进行研究，以供参考。

DOI odw52mzvdk/7220308

作者武德玉

机构地区亳州市丹华小学安徽亳州 236800

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词小学数学单元整体教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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