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特殊教育学校音乐教学策略探究

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摘要摘要：特殊教育学校是我国教育体系中重要组成部分，特殊教育学校的学生群体与普通学校学生群体存在一定差异。在进行特殊群体音乐教学时，要从教学方法上、教学理念上、教学内容上进行调整。通过遵循因材施教原则，帮助每一位特殊学生获得健康身心、拥有艺术思想，让音乐成为特殊教育学校学生与外界交流沟通的纽带，促进特殊学生阳光、快乐的成长。音乐教学要发挥感染性作用，使学生在心灵上有所触动，与音乐内涵形成共鸣，使特殊学校音乐教学成为特色课程，发挥重要育人功能，助力特殊学生全面性发展。

DOI kd2veg8rj6/7220962

作者张雁斌

机构地区北京联合大学特殊教育学院

出处《中国教师》 2023年4期

关键词特殊教育音乐教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）