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运用"鸡兔同笼"问题促进小学生数学思维成长

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摘要摘要：“鸡兔同笼”问题作为数学中一个经典的问题，被广泛应用于教育教学中，特别是小学数学的教学中。本文介绍了“鸡兔同笼”问题的概念及其解法，并探讨了如何通过“鸡兔同笼”问题来促进小学生的数学思维成长。在教学实践中，引导学生通过“鸡兔同笼”问题进行探究、解决问题，可以帮助学生培养数学思维、启发学生的数学兴趣，从而提高学生的数学素养。

DOI lj1xlxgr4v/7228720

作者佘炳生

机构地区福建省东山县康美中心小学

出处《教学与研究》 2023年5期

关键词鸡兔同笼小学数学数学思维数学素养数学教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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