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整本书阅读课程化实施初探

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摘要摘要：整本书阅读课程化教学可从三个方面入手，即名著教材化、阅读课程化、评价活动化。名著教材化，即名著不再只是课外读物，而是选入教材，和课本一样进入课堂；阅读课程化，即把名著阅读纳入教学计划，统筹规划课时，实施单元主题大阅读教学，全面提高学生的文化素养；评价活动化，即通过丰富多彩的活动对学生的阅读进行评价，激发阅读兴趣，提高阅读效果。

DOI 54keo2w34k/7230609

作者李彤

机构地区内蒙古鄂尔多斯市康巴什区第三小学 017100

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词课程化教材课时大阅读评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）