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试论小学数学教学中数形结合思想的渗透
试论小学数学教学中数形结合思想的渗透
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摘要
摘要:数学学科离不开“数”和“形”这两个元素,二者之间存在着密切联系。小学阶段是学生智力和思维发展的重要时期,教师要合理运用数形结合思想,促进学生在学习中提升思维水平,通过这种方法帮助学生更好地学习。同时,教师应该利用数形结合的思想来引导学生深入分析数学问题,帮助学生养成正确解决问题的思维方式,从而有效实现数学能力的提高。
DOI
7dm32nnojn/7232354
作者
陈俪芬
机构地区
富川瑶族自治县第三小学 广西贺州 542700
出处
《中国教师》
2023年5期
关键词
小学数学教学
数形结合思想
渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2023年5期
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