摘要
【摘要】：随着素质教育的深入，学校在开展教育教学各项管理活动时也积极融入了一些新的理念，引导管理活动向着科学化、高效化的方向发展，为学生身心健康成长以及全面发展创造优质的环境、奠定良好的基础。在此背景下家校合作管理模式引起了人们的高度重视。班主任作为班级管理的第一人也围绕着“家校合作管理模式的构建”展开了思考，尝试着运用多样化的方法来实现这一目标，旨在融合学校与家庭教育各自的优势来开展对学生的教育与管理活动。在实际中，由于各种因素的影响，家校合作管理的效果并不理想，严重制约了家校合作管理效能的发挥。如何改变这一现状将是班主任需要长期研究、探索和实践的重要课题。
出版日期
2023年06月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
