摘要
摘要：高中地理教学的主要目标是培养学生的地理学科核心素养，而在课堂教学中，如何将地理知识进行深度讲解，帮助学生从各个角度进行理解和掌握是值得教师思考的问题。在地理课堂教学中，教师可以借助“探究”栏目开展教学活动，引导学生对问题进行深入思考和探究，帮助学生深入理解知识。因此，教师要在深度教学理念指导下，合理利用“探究”栏目开展教学活动，让学生在掌握知识的基础上提升学习能力和地理核心素养。文章结合教学实践，首先分析了深度教学下高中地理教材“探究”栏目的教学价值，然后探究了高中地理教材“探究”栏目的应用策略，以期为相关人员提供参考。
出版日期
2023年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
