高中音乐课堂高中生主动认知行为的强化

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:音乐鉴赏活动是一个主动性的主观创造性活动,主动认知是高中生进行音乐鉴赏的先决条件。在高中音乐鉴赏教学中,重视对学生积极的认识行为的强化,有利于使他们更好地开启音乐鉴赏的大门。同时,也可以帮助学生形成能够鉴赏、会鉴赏的自主音乐感觉习惯,提高学生的音乐修养,使其以一种积极的鉴赏态度,去激发其心灵。
出处 《教学与研究》 2023年6期
出版日期 2023年06月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
  • 相关文献