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思维导图在小学英语阅读教学中的应用与实践——以沪版小学牛津《英语》5AM1U3 Froggy’s dream job为例

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摘要【摘要】阅读教学有助于提高学生的语言实践能力和思维品质。而使用思维导图来指导小学英语阅读，可以促进师生之间的交流和沟通，帮助学生整体理解文章内容，梳理文章结构，激发学生思维，提高阅读教学的质量。本文以沪版小学牛津《英语》5AM1U3 Froggy’s dream job为例，在热身环节、阅读前、阅读中、阅读后，借助思维导图，构建故事框架，以提高阅读课教学效率。

DOI 2d308r08d9/7295567

作者王孝娴

机构地区上海外国语大学松江外国语学校 201600

出处《教学与研究》 2023年6期

关键词思维导图阅读教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）