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情境教学在初中语文表达与交流教学中的应用

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摘要摘要：情境教学是由我国教育家李吉林经过长期的教学实践、探索及反思，总结出的一种教学模式，其优势就在于能够以生动形象的场景，激起学生学习情绪，使其在学习的过程中仿佛身临其境，获得切实的感知和体会，以潜移默化的形式促进学生整体、全面发展。在具体的实施过程中，教师要结合实际情况有针对性地创设或者引入情境，有效地引导、帮助学生对教材和课堂内容进行充分理解和掌握。学生情境中，可以与老师、同学充分有效地互动，师生在共同建构的情境中一同成长，持续丰富、优化情境，全面指向核心素养的发展。

DOI 3j720zpqd1/7306329

作者周璐

机构地区浙江省宁波市象山县西周中学 315700

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词情境教学初中语文表达

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）