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以高阶思维培养为导向的初中科学复习教学实践研究——以浙教版初中科学气体压强复习为例

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摘要摘要：压强是初中阶段一个非常重要的概念，但是有关气体压强问题的实验或操作，零散在初中科学的不同章节中，不利于知识的系统化。本文通过打捞学生原有的知识碎片，将有关气体压强跨学科的问题进行统整，创立和谐安全的科学课堂环境，归还学生主体地位，以有效融合、真实情境的驱动性任务和问题，并给予适度的开放性，实现气压问题解决mtvv模型的有效建构，同时也实现对问题、现象推理论证过程的规范和逻辑能力养成训练；直指学生的高阶思维培养，从发展其高阶思维的角度设计教学活动，力争克服弊端实现突破，呈现给学生不同的学习体验和收获，帮助学生实现高阶思维的自我养成。

DOI odwogx294k/7307580

作者曹立平

机构地区（浙江杭州淳安县汾口镇初级中学，浙江杭州 311719）

出处《文学天地》 2023年6期

关键词高阶思维初中科学气体压强

分类 [][]

出版日期 2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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高阶思维初中科学气体压强

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