以《地球的形状》为例谈浙教版初中科学教学中学生实证意识的培养

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摘要 摘要随着新课改的不断深入,科学课程标准中明确的指出,要让学生在获得知识的同时形成尊重事实,敢于质疑的科学态度。理性思维是科学教学中学生发展的核心素养,而理性思维重点关注科学的实证,用证据说话是理性思维的开始,也是培养学生实证意识的第一步。本文以地球形状证据的考察和内在关系的逻辑分析,提出培养学生实证意识的过程。
出处 《基础教育课程》 2019年5期
出版日期 2019年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)