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谈在小学数学计量单位教学中“量感”的培养

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摘要【摘要】在小学数学计量单位教学中，着力于学生量感的培养是数学教学的重要目标之一。本文首先诠释了“量感”的意义，然后分析了小学数学量感教学的现状，最后结合日常教学实践提出量感的培养需要经历的四个步骤：联系生活实际，建立量感表象；引领实践操作，丰富量感体验；夯实数学根基，加强量感积累；进行科学训练，巩固量感应用。

DOI ojzrk3e0d5/7308722

作者陈思颜

机构地区惠州市南坛小学鼎峰分校 516000

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词小学数学计量单位量感教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）