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“双减”背景下小学语文作业设计优化策略

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摘要摘要：“双减”政策背景下，作业设计应该是师生互动、生生互动、家庭互动的过程。以“双减”为契机，优化小学语文作业设计，提高教学质量，是每一个教师应尽的责任和义务。新课程标准提出要以学生发展为本，培养学生的综合素质，提高学生的自主学习能力。培养学生的核心素养，使其在实践中自主探索，获得知识和技能。新课程标准明确指出，教师应该激发学生的学习兴趣，让他们在实践中发现问题、探究问题、解决问题。因此，在“双减”背景下，小学语文教师要从作业设计入手，根据学生的年龄特征和知识水平设计出合理、有效的作业。

DOI 2d35yxk8j9/7308791

作者刘冰杰

机构地区安徽省阜阳市临泉县城关街道李桥小学 236400

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词双减小学语文作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）