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浅谈绘本阅读在小学低年级语文教学中的策略研究

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摘要摘要:阅读是学生在学习中应具备的一项基础学习能力，是学生汲取知识、丰富情感、升华思想的重要途径之一。小学是基础教育阶段，低年级更是学生培养良好的阅读能力和阅读习惯的重要时期，而在人本教育理念的指导下，立足小学生的认知习惯与阅读基础开展阅读教学是必要的。绘本故事也被称为“画出来的书”，顾名思义，绘本是由绘画和文字组合而成的，阅读绘本有利于学生构建精神世界，也有利于培养学生的多元智能，而且绘本故事的辨识度和趣味性符合小学低年级学生的阅读和认知需求，是培养学生良好阅读习惯和优质阅读能力的有力助手。

DOI 7j6nvrn740/7319190

作者刘敏

机构地区广西南宁市奥园小学 530031

出处《中小学教育》 2023年6期

关键词绘本阅读小学低年级语文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）