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小学班级管理中学生主体地位的体现研究

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摘要摘要：小学班级管理中学生主体地位的体现有利于班级管理水平的提升，对此本文认为应加强民意型班级管理方式的应用，尊重学生提出的班级管理意见，动员全班同学开展班集体活动，调动学生参与班级管理的积极性。

DOI lj1welpgdv/7323620

作者张晓倩

机构地区（山东师范大学第二附属中学，山东济南，250000）

出处《中国教师》 2023年7期

关键词小学班级管理学生主体地位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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