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从说到写由仿到创 ——利用习作课指导学生写自己喜爱的小动物

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摘要摘要：习作是小学语文的重要组成部分。新课标强调：习作指导首先是帮助学生“有东西写”，即“言之有物”。要充分调动学生的积极性，给予学生更多发展和表达机会。而大部分小学生习作兴趣不高，出现语言平淡、题材不够广泛等问题，也缺乏有效的写作方法。从说到写、由仿到创是一种形象有效的学习方式，符合小学生的认知和语言特点，利用习作课有效地指导学生进行口头和书面表达，在仿写中领悟习作的方法，提高语言表达能力。并采用交互式的评价，让学生真正成为学习的主人。

DOI ojn0pvnldr/7334185

作者钟小云

机构地区广州市天河区长湴小学广东省 510000

出处《教育学文摘》 2023年5期

关键词由说到写揣摩课文探究方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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