首页 > 《中小学教育》 > 2023年8期 > 县域内“三层四研九赋能”学科培训团队研修模式建构实践 ——基于淇县县级教师培训师培养项目的探索

县域内“三层四研九赋能”学科培训团队研修模式建构实践 ——基于淇县县级教师培训师培养项目的探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：为了实施县域内全员“菜单式”培训，建立学习共同体“学科培训团队”，创建“三层四研九赋能”精准培训的研修模式，培养优秀的县级教师培训师。发挥县域内的优质教育资源优势，通过“三层联动”结构及目标，实施“研修-研磨-研送-研培”四步培养，再通过“4+3+2”的九级赋能模式调动内驱力，全方位打造优秀的教师培训团队。

DOI 5joyoeendv/7335136

作者冯卫萍

机构地区河南省鹤壁市淇县教师进修学校本科

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词培训团队研修模式精准培训赋能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）