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参与式教学法在护理基本技能教学中的应用

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摘要目的探讨在护理基本技能教学中参与式教学法与传统教学法对教学质量的影响。方法在2004级和2005级五年制护理本科班中分别随机抽取一个班为试验组，一个班为对照组。在护理基本技能教学中，试验组采用参与式教学法，对照组采用传统教学法，干预前后采用学习积极主动性量表、学生对教学法评价表，分别比较两组差异，所有数据采用SPSS11．0软件进行统计分析。结果干预后试验组学习积极主动性、学生对教学法的评价显著高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论参与式教学法有效激发了学生学习主动性，活跃了课堂气氛，培养了学生综合素质和创新能力，提高了护理基本技能的教学质量。

DOI 3j7xwxxw41/733877

作者周红;敖薪;王月云;蔡宇;龚爱萍;王靖;赵应兰

机构地区不详

出处《中华护理教育》 2009年3期

关键词护理基本技能教学参与式教学法教学质量教学方法

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）