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基于历史解释素养的表现性评价探析

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摘要【摘要】表现性评价作为一种过程性评价、发展性评价及总结性评价，对我国教育评价方式的转变具有非常重要的作用，能够有效地推动我国教育评价方式从单一转向多元。同时，针对初中历史学科的具体特点，该评价方式能够帮助教师将历史教学和生活实际进行有效结合，使学生通过反馈信息使自身知识不断得到提高和完善。基于此，本文在分析了初中历史教学中学生历史解释素养培养的重要性的同时，对基于历史解释素养的中学历史表现性评价进行了概述，最后，探讨了基于历史解释素养的表现性评价策略与建议。

DOI g4qm5rq9d8/7349948

作者王娴如

机构地区江苏省常州市清潭中学

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词初中历史历史解释素养表现性评价重要性策略建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）