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浅析初中数学课堂上情境教学的实践开展

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摘要摘要：在我国教育领域改革进程不断深化的背景下，各阶段教学活动的开展过程中，教学形式以及教学理念的革新呈现出了非常新颖的发展态势。情境教学以其鲜活直观的知识呈现形式成为各阶段抽象知识学科解读有效性提升的重要辅助形式之一。初中阶段数学学科作为学生抽象思维以及逻辑能力提升的重要组成，在日常的课堂教学开展过程中，借助情境教学将抽象的数学知识以更加鲜活的形态呈现在学生面前，有效地启发了学生的学习兴趣，并为学生带来了全新的数学知识学习体验。本文就此展开论述。

DOI 6jrgy3eqd5/7350115

作者林惜

机构地区福建省福安市实验中学 355000

出处《教育学文摘》 2023年7期

关键词初中数学情境教学意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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