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浅析情境教学法在小学数学课堂上的实践探索

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摘要摘要：随着教育改革进程的不断深化，越来越多新颖的教学理念和方法在各阶段学科教学活动的开展过程中不断地应用与渗透，革新教学形式的同时，为学生带来了新颖的学习体验。小学阶段作为学生成长进步的起点，任何一门学科教学有效性的提升都直接关乎学生未来成长的全面发展。数学学科作为学生抽象思维形成的重要引导学科，在整个小学阶段的教学活动设计中创新性探索的步伐一直在不断地推进。情境教学法作为形象化知识呈现的新颖教学模式之一，在小学数学课堂上的实践应用，从学生形象化思维认知的角度出发，打破了学生对于数学知识学习的固有认知，本文就此展开论述。

DOI pd521wmrd7/7706395

作者秦淑青

机构地区青岛市即墨区第一实验小学山东省青岛市

出处《教育学文摘》 2023年13期

关键词小学数学情境教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）