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聚焦“微”探寻提升综合力

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摘要【摘要】本文紧紧围绕小学语文“综合性学习”版块教学与语文学科内部知识体系的整合，通过“三微”教学样态，丰富语文学习资源，拓宽语文学习途径。

DOI 5joyxgp0dv/7350612

作者黄玲

机构地区佛山市顺德区龙江坦田小学 528318

出处《中小学教育》 2023年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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