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浅谈新课程理念下的小学语文识字教学

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摘要一、尽快教给学生自学识字的方法（一）找出汉字特殊规律，归类学习由于儿童的认知不是很多，因此，应从偏旁部首开始，通过分析汉字结构来帮助学生识字。如：“扫”字可分为提手旁。可根据生活用品、扫帚来帮助学生识字。而有些字，它们的偏旁部首不一样，则字意也不一样，如：“作”是单人旁意思是工作，而日字旁是“昨”，意思是昨天。

DOI pj0ek9604y/735227

作者刘丹

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年3期

关键词语文识字教学新课程理念小学学生自学偏旁部首汉字结构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

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