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分析双减视域下小学科学减负增效的策略

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摘要摘要：小学科学是综合性学科，学科知识具有抽象性、实践性特点，对于学生抽象想象能力与实践能力具有较高的要求，要想掌握科学知识具有一定的难度，在双减视域下需要小学科学教师将减负增效作为教学目标，精心设计科学教学方案，使学生轻松的理解抽象的科学知识，扩宽学生视野，递减科学教学难度，使学生对科学知识产生探索欲望，积极投入科学学习中，自主学习能力得到提升，实现减负增效。基于此本文专门针对双减视域下小学科学减负增效的策略进行分析，以供各界同仁参考。

DOI pj0gxy5wdy/7353799

作者梁宵

机构地区江苏省南京市六合区方州小学

出处《教学与研究》 2023年7期

关键词双减小学科学减负增效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）