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双减背景下小学数学教学减负增效的策略分析
双减背景下小学数学教学减负增效的策略分析
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摘要
摘要: 本研究旨在探讨在双减政策背景下,如何通过有效的策略来减轻小学数学教学的负担,提高教学效率。通过对双减政策的背景和目的进行分析,结合小学数学教学的实际情况,提出了一系列减负增效的策略,并对其实施效果进行评估和分析。研究结果表明,这些策略能够有效地减轻学生和教师的负担,提高教学效率和学习质量,对于促进小学数学教育的改革和发展具有积极的意义。
DOI
kd2n9qm7rd/8186386
作者
沈国良
机构地区
苏州市吴江区平望镇平望实验小学 215221
出处
《时代教育》
2024年4期
关键词
双减背景
小学数学教学
减负增效
策略分析
教学效果
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
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