双减背景下小学数学教学减负增效的策略分析

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摘要 摘要: 本研究旨在探讨在双减政策背景下,如何通过有效的策略来减轻小学数学教学的负担,提高教学效率。通过对双减政策的背景和目的进行分析,结合小学数学教学的实际情况,提出了一系列减负增效的策略,并对其实施效果进行评估和分析。研究结果表明,这些策略能够有效地减轻学生和教师的负担,提高教学效率和学习质量,对于促进小学数学教育的改革和发展具有积极的意义。
出处 《时代教育》 2024年4期
出版日期 2024年04月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)