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双减背景下小学数学教学减负增效的策略分析

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摘要摘要：为减轻各(广)大小学生的学习压力，提升小学生的学习质量与效率，2021年教育部正式发布“双减政策”，旨在进一步为广大小学生减负增效。政策提出后，全国各地教育行业积极贯彻执行政策要求，对小学教育单位进行了大规模的整治与改革，尤其是缩减与整治小学生的校外培训机构与减轻小学生的作业负担方面，取得了显著的效果。本文旨在通过对双减背景进行解读，了解双减政策内容，并对小学数学教学中的问题进行分析，深度剖析双减政策对小学数学教学的积极影响，最终提出针对性的减负增效措施。

DOI pj0mq5vvdy/6926199

作者金家炯

机构地区阳江市阳东区雅韶镇中心小学潮陂教学点

出处《中国教师》 2022年12期

关键词双减小学数学减负增效课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）