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大班绘本教学的追问策略初探
大班绘本教学的追问策略初探
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摘要
摘要:良好的阅读习惯是幼儿在长期学习生活中逐渐养成并逐步形成起来的,教师可以根据绘本教学内容与学生实际情况,灵活选择合适形式进行授课。比如:开展一些主题班会活动和小组讨论式、游戏拓展等。这些活动都需要有丰富多彩有趣且具有针对性强又能调动孩子积极思考能力同时能够促进其语言发展水平达到提高阅读效率效果的过程;让幼儿在轻松愉悦中对所学知识有所领悟并且可以有效掌握绘本内容。
DOI
n49l5evz4y/7355183
作者
张莉
机构地区
广州市白云区白云湖街中心幼儿园 510000
出处
《教育学文摘》
2023年7期
关键词
大班绘本教学
阅读习惯
策略初探
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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