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"行为-认知"教学法在小学语文阅读教学中的实践

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摘要摘要：行为-认知这种教学方法的运用，可以结合学生认知能力、行为能力，科学调整和合理制定教学模式。阅读属于小学阶段语文教学重要组成，新课改背景下对阅读教学要求更高，基于行为-认知展开教学，可以增强学生学习兴趣，促进学生形成语文思维，提升学生语文素养，并且增强学生创新能力与自主意识，保证阅读教学整体效果。

DOI wjv9xvlq47/7362350

作者磨美玲

机构地区广西百色平果市旧城镇中心小学，广西省百色市 531412

出处《时代教育》 2023年6期

关键词行为-认知小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）