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学科核心素养视阈下高中英语整本书阅读教学策略分析

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摘要摘要：高中英语学习难度很大，有大量的生僻单词和句型需要同时掌握，为了全面贯彻新课程改革的要求，提高学生的能力，高中英语教学可以从课外读物入手，识别课外读物阅读过程中的关键知识，引导学生在阅读中思考和提高，完成教学工作。基于此，本文从高中英语整本书阅读教学方法入手，探讨在整本书阅读中提高学生核心素养的教学策略，在阅读中激发学生学习英语知识的兴趣，从而进一步促进学生思维素质的提高。

DOI rdx83v6kjl/7860597

作者郑瑞娟

机构地区海亮外语中学

出处《中国教师》 2023年20期

关键词核心素养高中英语整本书阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）