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《复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学》
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2009年3期
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以应用实例为背景的高中生物学探究性学习指导策略
以应用实例为背景的高中生物学探究性学习指导策略
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摘要
探究性学习是国家教育部实施课程改革的一项重要内容,也是培养学生主动获取知识、应用知识、解决问题和形成良好的生物科学素养必不可少的一项学习活动。2000年教育部颁布的《全日制普通高级中学课程计划(实验修订稿)》将探究性学习纳入“综合实践活动”课程,成了一门新增的必修课。但观察发现,受单一评价制度和功利目的的驱动,部分学校的学生探究性学习开展情况尚不乐观。
DOI
54y6wrpxd0/736404
作者
邵万亮
机构地区
不详
出处
《复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学》
2009年3期
关键词
探究性学习
高中生物学
学习指导
应用
“综合实践活动”
国家教育部
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
2009年3期
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