摘要
摘要:在新课标下的小学数学教学中,仍然要将课堂作为传授知识的主要途径,力求提高教学质量,帮助学生加深对课程内容的理解,在多元化的活动中充分凸显他们的主体地位,以此锻炼其思维品质和知识的应用能力。在新课标背景下,教师要及时转变教学方式,秉持自主、合作、探究的宗旨设计课堂活动,营造良好的班级氛围,帮助学生深化知识理解,有效提高数学教学质量。提出增加课堂教学的师生互动,基于新课标制定科学的教学计划,提升师生的创新思维能力等有效策略,希望对小学数学课堂素养教学能够起到一定的积极促进作用。
出版日期
2023年07月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)