首页 > 《数学学习与研究：八年级学生适用》 > 2009年1期 > 适度开放数学问题，提高学习效率

适度开放数学问题，提高学习效率

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要由于毕业后一直从教于教学第一线，所以对于数学教学感触颇多．数学问题很多，有时老师讲得很累，学生做得很累，但收获不大。怎样减少老师的工作量，怎样提高学生的学习效率是每个数学教师经常思考的问题．经过多年教学实践，我发现做题后多进行反思、总结、抓类型、记结论，往往会收到较好的效果。

DOI 5joo987kjv/737084

作者崔英发

机构地区不详

出处《数学学习与研究：八年级学生适用》 2009年1期

关键词数学问题学习效率适度开放数学教学教学实践数学教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1林爱华. 创设数学问题情景,提高学生学习兴趣.教育学,2012-12.
2林丽华. 巧设“问题链”，提高数学课堂学习效率.教育学,2023-02.
3王世勇. 初中开放式数学教学问题探究.教育学,2021-03.
4苏承波. 浅析开放式数学问题的教学.教育学,2002-02.
5王姝. 适度提问,提高课堂教学效率.教育学,2018-01.
6张勇. 提高学习数学效率的策略.教育学,2013-12.
7索金勋. 如何提高数学学习效率.教育学,2009-11.
8周佳琪. 提高学习效率，优化数学作业.教育学,2020-11.
9金娜. 浅谈小学数学问题引领学习.教育学,2020-11.
10何仲秋;牛免功. 巧设数学问题驱动深度学习.教育学,2018-10.

来源期刊

数学学习与研究：八年级学生适用

数学学习与研究：八年级学生适用

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

数学问题学习效率适度开放数学教学教学实践数学教师

返回顶部