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“双减”背景下小学数学如何提质增效

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摘要摘要：“双减”政策的出台使小学教育回归本质，在根本上解决了小学生过重的课业压力，全面减轻学生的校外培训负担与作业负担，让学校课堂成为教育的主阵地。为保障教育的积极发展，作为教育工作者应着重分析政策的精髓，探索合理的教学途径，全面落实“双减”政策的要求。尤其是在小学数学的教学过程中，教师应结合“双减”政策对教学的积极影响，采用合理的教学手段提高数学的教学质量，提高学生的学习效率，使小学数学的教学模式更加优化，从而减轻学生在数学学习中的压力。本文主要探讨“双减”政策对小学数学教学的有效作用以及提质增效的有效途径，以助力小学数学教学的发展。

DOI 2d35v2y7j9/7388943

作者王紫慧

机构地区江西省上饶市信州区茅家岭中心小学江西上饶 334000

出处《素质教育》 2023年7期

关键词 “双减” 小学数学提质增效教学策略

分类 [][]

出版日期 2023年07月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）