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浅析“双减”背景下小学数学教学如何提质增效
浅析“双减”背景下小学数学教学如何提质增效
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摘要
摘要:本文将从当前小学数学教学中存在的问题出发,分析“双减”政策对小学数学教学产生的影响,然后探讨在这种背景下小学数学教学如何提质增效。为此,我们将借鉴国内外成功的教育经验和理论,寻找适应“双减”背景的小学数学课程设计、教学方法和评估机制等,从而为我国的基础教育改革提供思考与参考。
DOI
ojzrvo8nd5/7469122
作者
丰时燕
机构地区
岳阳经济技术开发区梅子柿小学 湖南省 岳阳市 414000
出处
《教育学》
2023年9期
关键词
双减
小学数学
提质增效
分类
[][]
出版日期
2023年08月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学
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